Aktualna tematyka badawcza

- Psychopedagogiczne aspekty uwarunkowań, organizacji, przebiegu i efektywności  edukacji i rehabilitacji osób z różnym stopniem i rodzajem niepełnosprawności w edukacji włączającej i specjalnej

- Audiodeskrypcja w percepcji sztuki przez osoby z niepełnosprawnością wzroku

- Psychospołeczne uwarunkowania poczucia rozwoju osobistego młodzieży z niepełnosprawnością wzroku

Doktoranci

1. Samujło Małgorzata – Teoria i praktyka pedagogicznego przygotowania nauczycieli do pracy w szkole,  2003
2. Tarnowski Maciej – Uczestnictwo w kulturze fizycznej studentów UMCS a spożywanie alkoholu, 2003
3. Lewicka Agnieszka – Efektywność rozwijania empatii studentów pedagogiki specjalnej, 2004
4. Gruszczyńska Teresa – Sprawność fizyczna a kompetencje społeczne uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, 2005
5. Bujnowska Anna – Psychopedagogiczne uwarunkowania postaw studentów pedagogiki wobec osób niepełnosprawnych, 2005
6. Bochniarz Agnieszka – Postawy rodzicielskie a sytuacja szkolna i funkcjonowanie społeczne jedynaków – uczniów gimnazjum, 2006
7. Chimicz Dorota – Percepcja jakości życia młodzieży z upośledzeniem umysłowym. Analiza psychopedagogiczna, 2006
8. Witek Anna – Korelaty postaw młodzieży licealnej wobec niepełnosprawnych rówieśników, 2007
9. Gacka Ewa – Skuteczność programu terapeutycznego w łagodzeniu skutków zaburzeń rozwoju mowy u dzieci przedwcześnie urodzonych, 2008
10. Olempska Magdalena – Rodzinne uwarunkowania wrażliwości edukacyjnej i przystosowania szkolnego uczniów z uszkodzonym słuchem w momencie startu szkolnego, 2008
11. Bilewicz Małgorzata – Percepcja własnej sytuacji życiowej a funkcjonowanie w rolach społecznych przez młodzież z uszkodzonym wzrokiem, 2008
12. Parulska Izabella – Rozwój wyobrażeń surogatowych i rozumienia przez analogię u uczniów niewidomych, 2009
13. Swędrak Joanna – Skuteczność rozwijania poczucia podmiotowości i autonomii gimnazjalistów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, 2011
14. Wójcik Magdalena – Skuteczność kinezjologii edukacyjnej w rozwijaniu umiejętności szkolnych uczniów z lekkim upośledzeniem umysłowym, 2011
15. Papuda-Dolińska Beata – Funkcjonowanie w rolach szkolnych dzieci z niepełnosprawnością wzroku w podstawowej edukacji inkluzyjnej, integracyjnej i specjalnej, 2015
16. Rusinek Katarzyna – Percepcja własnej sytuacji życiowej a agresywność młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim – 2015
17. Brodacka Małgorzata – Inteligencja emocjonalna a kompetencje społeczne niewidomej młodzieży gimnazjalnej, 2018
18. Krasuski Paweł – Funkcjonowanie systemu rodzinnego z dzieckiem niepełnosprawnym ruchowo a style radzenia sobie ze stresem, 2019.

Projekty badawcze

Projekt badawczy zespołowy nt. „Reprezentacje niepełnosprawności w filmach, serialach i programach TV dla dzieci i młodzieży” złożony w konkursie PFRON „Reprezentacje niepełnosprawności w kulturze i edukacji” w roku 2020. Projekt przygotowany przez pracowników Katedry.  Kierownik – Zofia Palak. Nie przyjęty do realizacji.

Współpraca naukowa

Recenzowanie tekstów: Szkoła Specjalna, Przegląd Psychologiczny, Roczniki Pedagogiczne KUL, a także monografii na zlecenie wydawnictw naukowych….

Współpraca w rozwoju kadry naukowej (recenzje doktorskie, habilitacyjne) – APS, UKSW, UAM, UMK, KUL… i  na zlecenie Centralnej Komisji ds. Stopni i Tytułów Naukowych.

Nagrody i wyróżnienia

Medal Komisji Edukacji Narodowej, Złoty Medal za Długoletnią Służbę, Złoty Krzyż Zasługi, Medal Prezydenta Miasta Lublin, Nagrody Indywidualne Rektora UMCS (III stopnia) x 3

Najważniejsze publikacje 

1. Obraz własnej osoby młodzieży niewidomej,   Wydawnictwo UMCS,   Lublin, (1988), ss. 169
2. Uczniowie niewidomi i słabowidzący w szkołach ogólnodostępnych, Wydawnictwo UMCS, Lublin, (2000), ss. 178
3. Wsparcie społeczne w rehabilitacji i resocjalizacji ( współred. Z. Bartkowicz), Wydawnictwo UMCS, Lublin, 2004, ss. 325
4. Jakość życia osób niepełnosprawnych i nieprzystosowanych społecznie (red.)Wydawnictwo UMCS, Lublin, (2006), ss. 414
5. Pedagog specjalny w procesie edukacji, rehabilitacji i resocjalizacji (red.) Wydawnictwo UMCS, Lublin, (2008), ss. 275
6. Edukacyjne i rehabilitacyjne konteksty rozwoju osób z niepełnosprawnością w różnych okresach ich życia (współred. A. Bujnowska, A. Pawlak). Wyd. UMCS, Lublin, (2010) ss. 245
7. Wielość obszarów we współczesnej pedagogice specjalnej (współred. D. Chimicz, A. Pawlak), Wyd. UMCS, Lublin (2012) ss. 506
8. Terapia pedagogiczna dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi. Nowe oblicza terapii w pedagogice specjalnej (współred. M. Wójcik), Wyd.  UMCS, Lublin, (2016), ss. 269
9. Autyzm i rodzina  ( współred. A. Prokopiak),  Wyd. UMCS, Lublin, (2017) , ss. 271
10. Izolacja sensoryczna i społeczna osób głuchoniewidomych – konteksty rehabilitacyjne, w red. E. Domagała- Zyśk, G. Wiącek, M. Książek – Świat osób głuchoniewidomych. Wyzwania współczesności, Wyd. Episteme, Lublin (2017) 
11. Współczesne tendencje w edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością wzroku, w  red. K. Czerwińska, K. Miler-Zdanowska – Tyflopedagogika wobec różnorodności współczesnych wyzwań edukacyjno-rehabilitacyjnych, Wyd. APS, Warszawa (2017)
12. Tendencje w edukacji dzieci z niepełnosprawnością – szanse i zagrożenia, Lubelski Rocznik Pedagogiczny, Vol 36, No 2 (2017)  
13. Hipoterapia w usprawnianiu osób z niepełnosprawnością intelektualną,  w red. A Pawlak-Kindler – Terapia osób z niepełnosprawnością intelektualną, Wydawnictwo UMCS, Lublin (2018)
14. Przyswajanie pisma przez uczniów ze spektrum autyzmu (współautor Pluta P.) w red. A. Prokopiak -  Osoby ze spektrum autyzmu w biegu życia, Wydawnictwo UMCS, Lublin (2020)