Monografia:
Die Relation zwischen syntaktischem und lexikalisch-semantischem Wissen beim Satzverstehen in der Fremdsprache. Frankfurt a. M. i in.: Peter Lang, 2015, ss. 375.
Artykuły w czasopismach:
Von der Modularität zur Interaktivität und zurück. Die Crux mit der Zeit beim Satzverstehen – eine kritische Bestandsaufnahme am Beispiel des Deutschen. W: Colloquia Germanica Stetinensia, 2020, nr 29, s. 157–172, DOI: 10.18276/CGS.2020.29-08.
Speicher- oder Berechnungseffizienz? Zur mentalen Repräsentation von Flexionsparadigmen. W: Forum Lingwistyczne, nr 8, 2021, s. 1–12, DOI: 10.31261/FL.2021.08.01.
Gibt es eine allgemeine Präferenz für die Argumentabfolge? Strukturelle Präzedenzregeln beim Satzverstehen in der Fremdsprache am Beispiel polnischer Deutschlerner. W: Konińskie Studia Językowe, tom 6, nr 1, 2018, s. 63–74.
Selektive und chronologische Reanalyse als Mechanismus der Konfliktlösung beim Parsing. Zur Rolle der morphosyntaktischen Merkmale. W: Studia Niemcoznawcze, 2018, tom LXI, s. 909–920.
Wie viel Information können wir antizipieren? Zum Problem der Inkrementalität und uneingeschränkten Interaktivität beim Satzverstehen. W: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Germanica, nr 13, 2017, s. 9–20.
Zur Spezialisierung des Arbeitsgedächtnisses auf die Satzverarbeitungsprozesse. W: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Germanica, nr 11, 2015, s. 93–107.
Rekursion und syntaktische Komplexität im Lichte der psycho- und neurolinguistischen Forschung. W: Germanica Wratislaviensia, 2016, nr 141, s. 305–318.
Belebtheitseffekte und Subjekterstpräferenz beim Lesen der topikalisierten und gescrambelten V2-Sätze durch polnische Lerner des Deutschen. W: Lubelskie Materiały Neofilologiczne, nr 34, 2010, s. 198–203.
Rozdziały w monografiach:
Innowacyjność programu praktyk realizowanego w Instytucie Germanistyki i Lingwistyki Stosowanej w świetle samoewaluacji studenta praktykanta. W: M. Cichoń i in. (eds), Przez praktyki do praktyki. W stronę innowacyjności w kształceniu nauczycieli. Część druga: Języki obce. Lublin: Wydawnictwo UMCS, 2014, s. 175–186.
Kapazität des Arbeitsgedächtnisses – Anfang und Ende des Satzverstehens in der Fremdsprache? W: A. D. Jarząbek (ed.), Anfang. Sprachdidaktische Implikationen für ein neues Lernparadigma. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2016, 95–103.
Recenzje:
Martina Penke: Flexion im mentalen Lexikon. Tübingen: Niemeyer 2006. W: Lubelskie Materiały Neofilologiczne, nr 33, 2009, s. 198-203.
Udział w konferencjach:
9. Internationale Germanistische Werkstatt, Germanistische Forschungsperspektiven in Sprache und Literatur, Opole, Uniwersytet Opolski, 15. – 16.10.2020
8. Internationale Germanistische Werkstatt, Opole, Uniwersytet Opolski, 22. – 23.03.2018
Annäherungen: Sprachwissenschaft – Translationswissenschaft – Literaturwissenschaft, Konin, PWSZ, 21. – 22.11.2017
Kontakte und Kontraste: Sprache, Literatur, Kultur, Konin, PWSZ, 29-31 maja 2017
Anfang, Wissenschaftliche Konferenz zum 20. Jahrestag des Lehrstuhls für Germanistik in Olsztyn, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski, 14. – 16.04.2016
